L’Acad\u00e9mie R\u00e9gionale d’\u00c9ducation et de Formation Casablanca-Settat a annonc\u00e9 le lancement d’un programme pilote pour introduire des cours d’anglais dans la sixi\u00e8me classe des \u00e9coles primaires \u00e0 partir de la prochaine ann\u00e9e acad\u00e9mique. Selon un m\u00e9morandum, l’acad\u00e9mie d\u00e9veloppera des cadres de le\u00e7ons pour cette exp\u00e9rience limit\u00e9e pendant le reste de l’ann\u00e9e scolaire en cours. La s\u00e9lection des \u00e9coles participantes se fera selon des crit\u00e8res \u00e9tablis.<\/p>\n\n\n\n
Youssef El Omri, pr\u00e9sident de l’Association Marocaine des Enseignants d’Anglais, accueille favorablement le programme pilote et appelle \u00e0 son expansion \u00e0 travers le pays. Il a soulign\u00e9 les avantages de l’\u00e9ducation pr\u00e9coce aux langues et a cit\u00e9 l’avantage dont b\u00e9n\u00e9ficient les \u00e9l\u00e8ves des \u00e9coles priv\u00e9es. L’anglais n’est enseign\u00e9 que dans les \u00e9coles publiques marocaines \u00e0 partir de la troisi\u00e8me ann\u00e9e de l’enseignement secondaire.<\/p>\n\n\n\n
Selon une strat\u00e9gie minist\u00e9rielle mise en \u0153uvre cette ann\u00e9e scolaire, l’anglais a \u00e9t\u00e9 introduit avec une capacit\u00e9 de 10% au cours de l’ann\u00e9e scolaire 2023-2024 et dans la deuxi\u00e8me ann\u00e9e de l’enseignement secondaire. Une d\u00e9claration de l’organisme \u00e9ducatif indique que la prochaine phase sera d’augmenter l’enseignement de l’anglais \u00e0 50% dans la premi\u00e8re ann\u00e9e de l’enseignement secondaire en 2024-2025 et \u00e0 100% dans la deuxi\u00e8me ann\u00e9e. La phase finale est d’enseigner l’anglais \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves de la premi\u00e8re ann\u00e9e de l’enseignement secondaire \u00e0 100% de capacit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Lisez aussi : Le Minist\u00e8re de l’\u00c9ducation acc\u00e9l\u00e8re l’int\u00e9gration de l’anglais dans l’enseignement secondaire sous pression “Les \u00e9l\u00e8ves des \u00e9coles publiques m\u00e9ritent des chances \u00e9gales,” souligne El Omri, plaidant pour une base solide en anglais \u00e0 mesure qu’il devient de plus en plus important. Il souligne \u00e9galement les d\u00e9fis ant\u00e9rieurs \u00e0 l’introduction de mati\u00e8res scientifiques en anglais en raison d’une ma\u00eetrise insuffisante de la langue chez les \u00e9l\u00e8ves. L’acad\u00e9mie fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 l’accent mis par la constitution marocaine sur l’apprentissage des langues \u00e9trang\u00e8res pour l’engagement mondial et l’\u00e9change culturel. De plus, ils se r\u00e9f\u00e8rent \u00e0 la loi-cadre n\u00b0 51.17, qui promeut la diversit\u00e9 linguistique et l’acquisition pr\u00e9coce des langues pour pr\u00e9parer les \u00e9l\u00e8ves aux carri\u00e8res futures et s’aligner sur la feuille de route \u00e9ducative 2022-2026.<\/p>\n\n\n\n
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